张丽娟，刘静茹，刘晨冰，孙 茜，宋艳丽，孙 迪

（辽宁中医药大学护理学院，辽宁 沈阳 110032）

习近平总书记指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]，为课程思政教学改革和加强课堂思政教育提供了行动指南。现代高等教育观已将单纯的知识性目标转变为多元化目标，高校要培养合格的社会主义建设者和接班人，不仅要求学生具有深厚的专业知识及技能，还要具备良好的德育素质。长期以来，医学高等院校学生的德育素质培养主要依靠思政课教师或辅导员，但值得注意的是，专业课教师是影响学生思想言行和成长的重要因素之一。此外，教育部长陈宝生明确提出，本科生的培养直接关系到我国高层次人才的培养，要促进专业知识与思想政治教育的结合，以知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养社会主义建设者和接班人[2]。然而，促进学生全面发展，不仅要依靠专业思政教师队伍，还要依托专业课教师队伍。教师在传授知识和培养技能的同时，还要注意对学生的价值引领，实现专业课教学与思政课教学有机结合。而如何在护理本科教育教学中建设和推进课程思政仍然处于初级探索阶段。本研究旨在叙事教育理念下开展本科基础护理学课程思政，探讨基础护理学教学中思政元素的融入、实践路径及效果评价，以期为课程思政教学改革提供借鉴与思路。

1 基础护理学实施课程思政的重要性

1.1 基础护理学地位与作用

基础护理学[3]是护理学科的基础，是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程，是护生学习各临床专科护理的前期课程。……