何要蓉

摘 要：青年教师毕业刚进入工作，阅历少，工作经验不足，理论知识有待实践，教学科研有待提升，仅靠自身单打独斗，自身生长难以快速有效提升专业。“师徒结对”是学校培养青年教师的重要形式和途径。实践表明，“师徒结对”是培养青年教师的效果最为快速有效的方法之一。

关键字：师徒结对;道德与法治课;青年教师;专业成长

青年教师朝气蓬勃，有活力，有热情，是推动教育教学改革和发展的中坚力量，为加快青年教师成长，以老带新，师徒结对，无疑是促进青年教师专业发展的广泛而又重要的途径。在结对过程中，增加了沟通和相互学习的平台，在实践教学中“传技、传艺、传德”，在“传、帮、带”亦师亦友的互助合作中共同成长。作为模仿学习，结对需要注重引领，同时尊重个性;作为提升进修学习，需要层层递进与全面发展;作为合作学习，需要教学相长与合作共赢。

一、结对共赢之注重引领与尊重个性

作为一种模仿学习，结对过程中需要有明确的目标指向、引领发展示范，青年教师应有的敬畏之心、谦虚的心态。同时，有效“师徒结对”的实践展开，也需要进行问题分析、需求分析、“师徒”特征分析。道德与法治课青年教师问题师徒结对后问题结对共赢之打破单打独斗在结对过程中，根据本学科的特点以及青年教师自身个性，制定指导和提升计划。一方展现个性、潜心学习、自我反省，一方注重引领、倾囊相授、画龙点睛，定能事半功倍。

今……