汝连清

摘 要：中学教学是我国义务教育及阶段的重要环节，这一阶段应积极响应社会对于提高素质教育水平的要求，关注体育教学在中学教学中的重要作用。义务教育教学水平的内在要求强调了中学体育教学中要因材施教。而分组教学是因材施教的重要实施手段。在中学足球教育中常采用分组教学的教学方式，根据不同年级、不同班级、不同年龄段和不同身体状况的学生的现实情况加以分组，设置不同的教学方式和教学量，组织和引导学生完成中学足球体育教学任务，达到促进学生身心发展、全面发展的目的。

关键词：中学足球体育教学;分组教学

一、学足球体育教学课堂分组教学的内涵500

分组教学是指在教学活动中，根据学生的个体差异性，对学生进行分组，以期更好地完成教学目标。中学生正处于身心發展的关键时期，在这一关键时期，学生之间存在个体差异性大的特点。这些差异性主要表现在以下几个方面，即兴趣爱好存在个体差异性、身体发育水平存在个体差异性、智力能力发展存在个体差异性。基于现实情况，在开展中学足球体育教学过程中对于中学生因材施教、分组教学是一种必然趋势。

分组教学模式的分组标准根据学科，方式也不同。在中学足球体育教学过程中，基于中学阶段是中学生青春期阶段，在这一阶段学生有了更为强烈的自主意愿，正在逐步形成自我意识的过程中。这一阶段，更应该关注学生的心理问题，对于青春期学生的叛逆行为更加宽容。……