成水兰

教材分析：

在艺术作品中，“线”的产生是和人类认识事物同步发生的，现阶段的学生虽然对形体，体质，空间的感知已经有了一定的认识，但是在绘画创作中如何去运用“线”的不同形态表达不同的感受和艺术效果还是不够明确，所以本节课给学生留出一个足够的时间和空间，让学生通过不同的方式去探索、体会、理解、领悟“线”的运用和所蕴含的抽象的情感色彩。通过本节课的学习使学生学会用语言来表达对线的认识，以及运用线的不同形态来表达不同的感受，学会理解美术作品中的线的表现力，善于发现身边的美感，感受身边的美。

教学目标：

1.知识与技能

了解线作为造型的基本要素在艺术创作中的作用，感受其表现力

2.过程与方法

学生通过欣赏、体验、感受、实践等学习形式，你想不同的美术作品，不同类型的美术作品。的姐见的造型表现

3.情感，态度和价值观

通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生学会从多角度理解线造型的独特表现力，发现身边的美，感受身边的美。

教学重点：

感受线的特质，形态，情感色彩，线作为造型的基本要素在艺术创作的作用。

教学难点：

学会灵活运用线条语言进行绘画创作

教具准备：

多媒体课件、4种不同形状的物体

教学方法：

体验法，观察法、欣赏评述法，实践法等多种方法结合，使学生在循序渐进的气氛中轻松自由的感受“线”的特质、形態、情感色彩和运用范围。

课时：1课时

课型：造型表现