李健春

摘 要：高中语文教学是这一阶段重要的课堂教学组成。在高中，需要对学生进行能力的全面培养，才能够促使学生未来在更高等学府高效学习，有利于人才高效培养。但是，在高中语文教学中，微写作教学长期存在不良因素影响，导致学生长期难以得到写作能力培养提升，进而书面表达能力低下，阻碍学生学习与发展。因此，应该不断对这一教学工作进行优化策略研究，促使学生能够得到写作能力培养，进而表达能力提高，为其发展奠定基础。

关键词：高中语文;微写作;教学策略

一、引言

在高中语文教学中，往往由于不能重视对学生进行写作兴趣培养，导致学生参与这一教学工作缺乏热情，最终也会直接导致教学工作开展效率低下问题的出现。由于学生在写作过程中素材不足等原因，同样影响学生的能力培养。因此，应该明确学生素材积累对于写作的重要作用，进而能够满足学生的素材积累需求，为写作教学奠定良好基础。通过优化过去教学中存在的问题，能够满足学生的写作能力培养要求。

二、微写作教学现状分析

（一）参与兴趣不足

在当下的高中语文写作教学工作开展的过程中，能够明确发现学生的学习兴趣低下，不能够在课堂学习的过程中投入足够的参与积极性，严重影响了学生写作兴趣的培养。在进行教学的过程中，由于教师过于重视对学生进行写作技巧的训练，导致学生在不断的训练过程中兴趣降低，不利于学生写作兴趣的培养提升。……