仇美霞

摘 要：青年教师是学校可持续发展的先决条件，培养青年教师是教师队伍建设至关重要的环节，是教育改革的一项重要举措。本文以东兴市第二中学为例，着重对边境初中青年教师的培养途径进行有益探究。通过借助问卷调查、观察、访谈及数据统计分析等方式获取研究素材，并在此基础上参阅相关资料，较细致地了解东兴市第二中学目前青年教师培养的实施现状，并进行了较为深入的分析。在研究结果的基础上，勠力寻求边境初中青年教师的有效培养途径，探究到了诸如岗前培训、师徒结对、教学技能比赛、撰写论文、外出学习培训、专家入校指导和完善评价机制等多种有效途径，对改进边境初中青年教师的培养途径提出了若干可行性建议。

关键词：边境初中;青年教师;培养途径;探究

一、青年教师队伍现状

通过调查发现，边境初中青年教师人数较多，在教师总数中占比较大，可谓顶梁柱。青年教师的学历集中在本科学历这一层次，具有研究生学历的青年教师凤毛麟角。未定级、初级和中级职称人数占比较多，高级职称人数只有一人。青年教师教学工作任务普遍偏重，教学水平参差不齐，育人师德比较注重。但也存在不足，诸如教学经验不足、存在畏难心理、工作热情缺乏等。在新课程改革的过程中，青年教师的适应性比不上中年教师，仍停留在“授业”观念上，教育科研重视不够。

二、培养途径探究

（一）重视岗前培训，加强入职教育