肖理洋

摘 要：在进行知识学习时，学生难免会因为思维问题的角度较少、听课不认真、错误了解知识点、没能记忆全数学概念等多样的问题，出现做错题的情况，这种情况会直接影响学生的数学成绩，并会影响学生数学能力的发展和提升。应对这种情况，小学高段数学教师在展开知识教育时，自然需要深入分析错题，合理应用错题，巧用错题，展开有效的知识教育。

关键词：小学高段数学;错题;教学策略

错题是宝贵的资源，这种资源能够直接展现出学生的知识学习遗漏点，起到辅助学生查漏补缺的作用。小学高段数学教师在展开对学生的教育的时候，应当深入分析错题的特点，尽量应用错题展开对学生的教育，促使学生在错题的指导下，做好数学知识的學习，使得学生因此获得较好的发展。为此，本文将从以下三个方面，研究在小学高段数学教育中加强错题整理与应用的方式，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。

一、借助错题本，做好错题整理

学生要想更好地借助错题了解自身的知识遗漏点，首先需要做的就是准备好笔记本，将错题做好整理，不断回顾错题，依据错题针对性学习知识，以使得自身具备较好的学习水平。

在展开对学生的教育的时候，笔者便会引导学生专门准备一个笔记本，将其作为错题本，促使学生多多关注错题，做好错题整理。为此，笔者还特意每周留出一节课的时间，将其作为错题整理课，使得学生能够在该课上整理错题。……