毛旭东

摘 要：小学是学生学习生涯的初级阶段，也是学生积累基础知识、培养能力、塑造品格的关键时期，对学生后续的学习和发展都有着十分深远的影响。在应试教育的背景下，小学数学课堂教学过于重视学生应试能力的培养，而忽略了学生的学习自主性和积极性，从而使学生被动地接受知识，导致学习效率不高。新课改对核心素养培养提出了一定的要求，重点突出了数学学科的核心价值，对提高学生数学能力有着十分重要的教育意义。因此，小学数学教师应该在课堂教学中重视学生核心素养的培养和提升。

关键词：小学数学学科核心素养培育基本路径探究

引言：

随着基础教育体制的不断改革，培养学生核心素养已经成了新时代教育对学生的迫切要求。目前新课程改革的深入推进，促使人们对小学数学学科的教学要求也不再局限于基础知识上，同时也开始注重小学生数学学科核心素养的培养。小学数学学科核心素养，与小学生的学习能力以及学习环境也有着非常重要的联系，数学学科最为重点学科，教师通过转变传统教育观念，努力适应素质教育理念，充分尊重学生的主体地位，创新教模式，丰富教学内容，从而实现小学生数学学科核心素养的形成，帮助小学生提高自身综合能力。

一、激发学生学习数学的兴趣，促进情感素养的提升

兴趣是学生学习的最主要的动力，只有让学生在参与数学学习中对数学产生兴趣才能促使他积极参与到数学的教学课堂中，通过参与课堂活动并积极主动进行相关内容的探索学习，帮助学生提高数学综合能力。……