黄学仕

摘  要：定向运动本身就具有一定的健身性和趣味性，属于一种竞技性的运动，这项运动符合我国初中学生的身心发育特点，在我国的初中体育课程中应用较为广泛。新课程改革中明确地指出，应该将定向运动广泛的应用，在体育教学的过程中，从而全方面的提高体育教学的实用性，增强学生的体能。本文主要是将定向运动的概念融入到初中体育教学过程中，通过对定向运动的特点进行描述，指出体育定向运动教学的必要性，针对定向运动，在运用体育教学过程中出现的问题，分析出如何能够有效的让定向运动融入初中体育教学实际中，希望为日后的初中体育教学课程提供一定的参考意见。

关键词：定向运动;初中体育教学;具体分析

定向运动本身就属于一项健康的智能型体育项目，在运动的过程中，不仅锻炼了学生的智力，还增强了学生的体力。定向运动可以起到强健体魄的作用，对于培养学生的独立思考能力也极为重要，定向运动可以有效的提高学生在特殊情况下做出迅速果断的反应能力。目前这个阶段，我国对学校开展定向运动，已经提出了明确的要求，要求体育与健康课程中必须将定向运动作为必修或选修课程。除此之外，还要在健康课和军训过程中开设定向运动。但是定向运动如何能够更加良好的与初中体育教学融合，是当前推广定向运动急需解决的问题。

一、定向运动的特點

定向运动属于一项集体活动，并且参与运动的人员没有年龄要求，应用范围较为广泛，在定向运动的实际运动过程中，可以利用地图和指南针等设施，让学生找到地图上所标注的地点。不断激发学生的学习兴趣。除此之外，定向运动的主要活动场所是在户外，能够让学生走出课堂，与大自然有机地融合在一起，还能够在一定程度上缓解学习压力。目前定向运动不断地推动了我国的国防建设进程，这项运动中可以教会人们如何识图用图，不仅能够提高学生的生存能力，还能够增强人们的体质。因此将定向运动与初中体育教学进行有机融合，对学生的全方面发展具有重要意义[1]。

二、将定向运动融入初中体育教学的必要性

（一）有利于培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，可以提高学生的主观能动性，在体育学习的过程中，浓厚的兴趣可以成为学生学习体育的动力，还能够不断加快学生对于体育知识技能的掌握。而定向运动本身就具有其特点，这位学生培养体育兴趣，提供了良好的基础，定向运动本身的设置就具有一定的趣味性。再加上地图中路线没有提前明确，就可以激发学生独立思考的能力，比单纯的赛跑更加能够提高学生的兴趣。学生在定向运动中，不会因为枯燥的教学，而失去学习的动力。由此可见，初中体育与健康课的开设融入定向运动有利于促进学生学习兴趣的培养。

（二）符合青少年身心发展的需求

初中阶段正是学生的过度阶段，处于青春期的初中学生，在身体形态和心里的发展上发生了一系列的变化。由于中学生的情感较为强烈并且个性较为敏感，在生活中经常会遇到一些事情，导致学生的敏感情绪被带动，并且初中学生就有精力充沛的特点。而定向运动的开设，刚好能够满足初中阶段的学生身心发展的特征，它不仅能够培养学生的学习积极性与学习体育的兴趣，并且定向运动本身就具有较强的竞争性，可以满足学生精力充沛的体力。除此之外，还能够激发学生对新鲜事物的兴趣，让学生能够提高独立思考的能力，通过团队协作或自身努力完成定向运动的任务。

三、定向运动在初中体育教学中的应用策略

初中体育教学的定向运动主要以校园定向为主校园定向主要是通过在操场和体育馆为学生设置具有竞争性和趣味性的比赛，结合学校的具体环境以及学生发展的具体特征而开展的定向比赛。

（一）提高宣传定向运动的力度

学校和体育教育者应该定期的组织和安排野外或公园定向运动配合场地的，具体情况不断将定向运动推广到初中体育教学过程中。为了能够有效地推动学生的身心健康发展，学校必须大力的宣传和推广定向运动。比如，可以通过在校园网站中设置专栏项目，采用各种校报形式或海报进行宣传。还可以通过运营微信公众号的方式向家长宣传定向运动的优势。除此之外，为了不断地推动我国全民健身的发展，街道和公园办事处的管理委员会应该不断创新管理经营的模式，积极地为人们提供定向运动的场所，满足社会现代化发展的需求。

（二）强化培训提高教师专业能力

学校应该不断注重开展定向运动的培训，定期的组织体育教师深入到定向运动发展速度较快的区域进行不断的学习与交流。不断借鉴更加先进的经验，学习先进的教学方式，提升教师自身的专业技术水平。体育教师在教学的具体过程中，应该听取学生的意见，并且对学生在定向运动中出现的问题进行总结，可以根据学生在定向运动过程中发展的实际状况，开展有针对性的培训。比如可以定期的开展定向培训的辅导班，并且聘请定向运动的专业运动人士展开专题讲座，吸引更多的体育教育学者与体育管理者参与到定向培训过程中，不断提高培训的专业性。

（三）研发定向运动使用器材

定向运动在我国的发展起步较晚，发展的时间较短，教学的理论与方法，目前还处在初步研究的阶段，实施定向运动的学校，通常都会按照自身的教学体系以及体育教师对定向运动的理解组织课堂，在定向运动的实际课堂中，缺乏统一的管理，并且没有相关科学理论的支持。除此之外，在定向运动中，我们会经常用到，指南针地图会质疑计时器等各类器材，这类器材绝大多数都是国外购买的，目前我国缺乏生产定向运动器材的厂家，这就在一定程度上制约了我国定向运动的发展。因此必须要不断加快定向运动专业器材的研制速度，保障定向运动能够更好地融入到初中体育教学课堂中。

结束语：

综上所述，学校应该不断加强推广定向运动的力度，强化教学的内容，在实施定向运动的过程中，还要注意保障学生的安全。由于定向运动服和初中学生身心发展的特点，能够更好地激发学生学习体育的兴趣，因此将定向运动融入到初中，体育课堂中对学校体育教育事业的发展具有至关重要的作用。

参考文献：

[1]王超.定向运动在高师体育教学中的应用探究[J].当代体育科技，2020，1008：75-76.