植继成

《农村初中物理实验教学改革与提升的设计与实施》的研究是2019年广西基础教育教学改革质量提升研究项目。为了凸显研究中的改革与提升中的“设计与实施”两个中心主题，并把过程研究的质量进行量化评估，从而彰显研究成果的真实成效。下面根据研究的目标和内容，谈谈设计与实施的质量评估方法，与同行者共同探讨与分享。

一、研究目标

在新课改理念下，研究农村初中物理实验教学运用“器材化整为零”“实验随时性”“实验就近性”和“灵活自助性”的实验探究方式与方法，充分利用学校现有的实验资源，激发学生积极主动参与初中物理实验教学改革与提升的研究，培养学生物理实验科学素养和创新与实践能力，让学生通过“器材化整为零”“实验随时性”“实验就近性”和“灵活自助性”自觉探究时学到物理知识和提高学生的实验动手能力。通过研究，探索出一条适合我校，乃至我县、全区农村初中物理实验教学改革与提升的新路子，为进一步落实新课改理念，推进农村初中学生物理实验素质教育，大面积和大幅度提高初中物理教育教学质量提供重要途径。

二、研究内容

物理是以实验为基础的自然学科，因此实验在物理教学中占有相当大的比例。尤其是新课程标准的实施，更加突出了实验教学的地位。随着新课程的实施，学校实验条件在“普实”工作的带动下有了一定的改观，但由于资金的短缺，尤其是广大的山区农村中学，仪器室和学生实验室仍是很简陋，两室不连成一体，难以适应在新课程标准下让学生进行探究性实验。……