黄云春

摘  要：在提升初中语文学习能力的过程中，教师注重从多元教学的角度，进行此部分内容的授课，并在此过程中，注重初中语文教学的导入性、探究性以及生活性，让学生真正融入语文学习的课堂氛围中，并结合学生的实际学习状况，进行针对性指导，真正激发学生的语文学习兴趣，提升他们的语文学习能力。本文注重从教学实践的角度进行此部分内容的授课。

关键词：多元教学;初中语文;学习能力;教学策略

在现阶段的初中语文教学过程中，部分语文教师将教学的重点放在提升学生的语文成绩上，并不注重为学生搭建相应的语文学习空间，导致学生的语文学习能动性差，而提升初中生语文学习能力便成为空谈了。针对这种状况，初中语文教师在教学的过程中，可以真正转变原有的授课方式，从学生的立场入手，进行此部分内容的授课，注重结合不同的教学内容，灵活制定相应的授课方式，真正为学生搭建展示个人学习风采的舞台，让学生在此过程中，分享个人学习成果，接受教师的引导，最终达到提升学生语文综合学习能力的目的。

构建导入式的散文授课模式，激发学生的学习能动性。

良好的课堂导入是教师获得语文教学成功的一半。初中语文教师在教学的过程中，应重视课堂导入教学，并在此基础上，结合学生的实际学习状况，构建具有生活性，或是趣味性的课堂导入模式，真正让学生在此过程中，调动他们的语文学习热情，激发学生的语文学习能动性。……