张新新 张莉婧

【摘要】文章在论述意识形态阵地、数字出版话语权、学科体系优化供给、培养复合型人才四个必要性的基础上，指出数字出版学科建设在主体、定位、创新性三个方面的瓶颈，提出了学科体系构建的依据和原则，论述了中国特色数字出版学科体系建设的“一个中心，一个对象，三个性质，五个分支”的基本要素和具体构成。

【关键词】中国特色 数字出版学 学科建设 话语体系 复合型人才培养

【中图分类号】G230 【文献标识码】A 【文章编号】1003-6687（2021）5-089-09

【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2021.5.013

时下，正值国家一级学科调整之际，已有多位学者、专家呼吁将出版学作为一级学科纳入国家《学位授予和人才培养学科目录》，同时，学者们进一步提出了二级学科设置方案，不约而同地将数字出版作为二级学科加以对待，至于具体的名称，有学者建议为“数字出版”，[1]有学者建议为“数字出版与数字阅读”，[2]还有的学者建议为“数字出版实务与技术”，并对数字出版学科体系提出了颇有价值、可资借鉴的解决方案。其实，早在2005年，就有学者提出将数字出版学作为出版学下一级学科的方案设置，指出“出版学下设编辑学、发行学、数字出版学三个学科专业”。[3]方卿在《关于出版学专业方向设置的思考》一文中指出：“考虑到数字技术在当今出版业发展中的特殊地位以及出版人才市场的巨大需求，设置一个‘数字出版之类的专业方向也是完全说得过去的。”[4]该观点在国家级一流本科专业评估中得到了印证：教育部……