吴喜娟

摘 要：通过阐述微课在小学语文整本书阅读教学中的应用价值基础上，从明确教学目标，激发学生兴趣，尊重学生认知特点、把握教学重点等层面对运用微课开展语文整本书阅读教学提出具体建议。

关键词：小学 小学语文 整本书阅读 微课

20世纪，以叶圣陶等為代表的现代语文教育先驱，在反思语文教学基础上提出了“整本书阅读”的概念。整本书时培育学生阅读意志力的重要途径，是引导学生对短篇或长篇的阅读文本进行阅读，提升学生的阅读能力，促进学生快速把握作品的内涵，并实现自身阅读能力的培育和提升。在小学语文整本书阅读教学中，可以通过合理的借助微课优质资源来开展教学活动，可以有效地激发学生的阅读兴趣，促进学生阅读习惯的形成，继而促进小学语文教学质量的有效提升。

1 微课优质资源在小学语文整本书阅读教学中的应用价值

随着互联网时代的快速发展，微课在中小学得到了大范围的推广运用，在提升教学质量方面发挥着重要的作用。在小学语文整本书阅读教学中运用微课优质资源具备重要的价值，集中体现在：第一，可以有效地激发学生语文课学习兴趣。通过微课展现阅读文本中的内容，可以将复杂的知识予以简化，生硬的文字借助动态的视频或音频予以呈现，增进学生对内容的理解，让学生通过整本书阅读完成语文阅读学习，提升语文课学习效率。第二，通过微课优质资源可以拓展小学语文阅读材料文本，为语文阅读课教学提供辅助，拓展语文课堂，让学生可以接触到更多的知识，促进学生阅读能力和文字敏感度的提升。……