田莎莎

（德州市第一中学，山东 德州 253000）

引言

核心素养第一维度语言能力是构成英语学科核心素养的基础，是学生发展文化意识、思维品质和学习能力的依托。而语言能力是指在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，从这里可以看出语言的学习离不开听和说。虽然由于高考要求，加大了对于学生的听力的要求，而现在高中英语教学没有很好地将听和说两者结合起来，课程设置单一，不能让学生感悟语言的魅力，体会英语语言的乐趣。

一、核心素养与主题语境的提出

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，能理解并尊重文化差异。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授王蔷提出，“英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展”。……