陈燕苹

（福建省厦门市集美中学，福建 厦门 361021）

历史学科如何育人，育怎样的人，随着核心素养和五育并举理念的贯彻落实逐渐为教学指明了方向。历史学科核心素养指唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释，家国情怀。素质教育的培育离不开核心素养的落地，将二者结合起来简单概括，以人为本的教学应包括价值引领，思维启发，品格塑造。那么在中考复习中如何达成以史育人呢？笔者以一节复习公开课“家国情怀蕴大爱，精神谱系砺品格——中国近现代史复习（1921-2021）”为例简单谈谈如何在中考复习中以史育人？

一、砺品格——于情怀处育人

伟大的民族孕育了伟大的精神，伟大的精神润养伟大的品格。赫尔德说过：“每个民族性都是由自然和历史塑造的，人类的责任应该是沿着历史和自然铺设的路线去发展自己的民族，并保持这种连续性。

总书记指出，在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的“精神谱系”。

历史将这些散落在民族发展历程中的一颗颗宝贵的精神明珠通过坐标定格，筑成中华民族精神。这是一种以爱国主义为核心的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大的梦想精神。它随着时代变化而不断丰富发展，在每一个中国人心中闪闪发光，永垂不朽，引领着人们砥砺前行。……