魏宏杰

【摘要】新课改和新高考下高中生心理危机屡屡出现。如何准确识别心理健康问题，及时帮助学生调适心态、恢复正常的学习生活状态，全社会、家庭、学校都要共同行动，一起应对学生的特殊心理。教师要根据学科和高中生的特点，渗透生命教育。

【关键词】特殊心理   健康理念心理干预

马斯洛认为，心理更健康的人更有自主性，更有相对的独立性。高中学生这一特殊年龄阶段在在线教学网课期间所反映出来的不良心理健康问题，已引起了社会各方面的普遍关注，尤其是有关危及学生生命健康的意外事件的发生令人担忧。学校教学中对高中生渗透生命教育，提高他们的心理防护意识有着很重要的意义。

一、正确认识新时期高中学生不良心理，砌好学校教学中开展生命教育的奠基石

（一）应考压力下高中生不良心理表现

高中生正处于青春期，心理状况原本具有不稳定性，负面心理时有表现：

1.自我为中心

独生子女家庭常常造成学生自我为中心，表现就是自私。他们大多性格孤僻、冷漠，遇事首先考虑的是自己，缺乏友好的互助精神，而且虚荣心。人际交往中不受同学欢迎。

2.逆反心理

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。这类人不喜欢父母过多的照顾管理或干预，遇事不大愿意跟父母商量，而是自己决定。

3.厌学心理

学生没有吃苦耐劳的精神，没有毅力去攻克难题。……