肖来香

摘要：作文教学是初中语文学科教学的重要环节，学生语文作文水平提高离不开可行的教学方法。层递式教学建立在学生个体差异基础上，符合初中语文新课程提出的要求，教师要在渗透层递式教学过程中优化、完善语文作文教学各个环节，建构实效的作文教学课堂，促使不同层次学生在张扬个性、放飞自我中夯实语文基础，促进语文写作思维能力深化发展。

关键词：层递式教学;初中作文教学;实效性

引言

从小学开始，学生就接触作文写作，这是因为作文写作能够锻炼人的语言表达能力和逻辑思维。到了初中，此时学生心智还不成熟，理解能力还有欠缺，这期间开展语文作文的训练，会有利于初中生生理心理健康发展的，当然作文课程也会随着学生的理解能力上升而发生调整的。本文就如何在层递式教学中提升初中作文实效性做出阐述。

一、在以读促写中激发兴趣，积累素材

激发兴趣、积累素材是层递式语文作文教学的初始阶段，而阅读是不可忽视的重要手段。教师要在层递式教学过程中指引各层次学生广泛阅读，在阅读、摘记精彩语句、段落过程中深刻感知文章语言、情境、结构等之美，在以读促写过程中激发写作兴趣，高效积累写作素材，在学有所得、学有所用过程中为提实语文作文水平打好基础[1]。

以《苏州园林》为例，这是一篇文字优美的说明文。教师可以在把握教材中《苏州园林》课文内容、主题思想的基础上以文明印迹为主题，选取课外难易度适中的说明文，丰富阅读素材的同时满足不同层次学生阅读需求，在群文阅读中有效展开层递式语文作文教学。……