黄娟

【摘 要】视唱练耳是高师音乐学专业教学中一门重要的基础课程，是提升高师音乐学专业学生综合能力，夯实专业理论基础的重要保障。然而以往的“讲授式 + 模仿式”教学不利于课程教学效果的提升，创新视唱练耳教学方法显得尤为重要。本文立足于高师视唱练耳教学现状，重点就柯达伊音乐教学法融入的重要性及对策进行

了探析。

【关键词】高师;视唱练耳;柯达伊教学法;对策

提高学生艺术涵养是高校音乐教育的重要目的，也是培育综合型音乐人才不容忽视的内容。在如今的音乐专业教育实践当中，高校在积极寻求创新教学模式，为音乐教学注入生机活力的方法。视唱练耳教学是音乐专业基础课程，关乎学生是否可以具备扎实的音乐学习基础。将柯达伊音乐教学法应用于视唱练耳基础课程，有助于促进传统教育模式的变革，也可以巩固增强学生的音乐基础，降低教学难度。

一、柯达伊音乐教学法的内容和基本手段

柯达伊是 20 世纪匈牙利著名的作曲家、民族音乐学家和音乐教育家。柯达伊提出“音乐应该属于每一个人”，强调音乐教育的根本目的和首要任务是人的教育，不仅重视音乐专业人才的培养，也注重普通人的音乐素质教育，通过音乐教育，提高人们社会文化的素质水平;提倡以歌唱为主要形式发展民族音乐教育。在柯达伊眼中，人的声音是最好的教学工具，歌唱时不需要伴奏，就像传统的民谣演唱一样进行音乐学习。……