江苏省南京市长江路小学 胡晓旋

译林版英语Cartoon time板块又称为卡通板块，这个板块多为趣味性很强的小故事，深受学生的喜爱。教师教学用书对它的功能这样描述：“通过趣味的卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。”“本板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本，为教师组织课堂教学提供了多种可能性。”然而不少教师在开展卡通板块教学时，或止于文本语言知识点的学习与操练，或止于文本表层信息的提取与理解，忽略了学生思维能力的发展，没有发挥出卡通板块的“多种可能性”。

本文将以译林版英语高年级Cartoon time板块的教学实践为例来探讨培养学生思维品质的有效教学策略。

一、读前紧扣主题，激发思维活力

读前活动作为阅读教学的初始阶段，其设计目的主要在于引入话题，诱发兴趣，激活已有知识与经验，为学生充分获取和输出文本信息、建构知识和提高能力做好铺垫。因此，教师可以围绕语篇主题设计导入活动，激活学生的思维。

1.围绕主题设疑，增强阅读欲望

译林版英语的每个单元都有一个主题，各个板块也都是围绕这个主题展开。高年级的卡通板块教学一般都会设计在第三课时，因此这个板块的教学既承担了复现单元主题的任务，也承担了语篇新授的任务。读前，教师可以围绕单元主题和学生开展语言交流活动，通过设疑导入卡通板块教学，开启学生思维。……