许培红

（安徽职业技术学院 基础教学部，安徽 合肥 230011）

2017年2 月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，强调高校的各个课程都应包含育人作用。［1］课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。“立德”就是确立培养崇高的思想品质，“树人”即培养高素质的人才。公共英语是高校的必修公共基础课程，面向所有的大一新生，受众面很广。大学新生一般比较年轻，热情易冲动，容易上当受骗，抗挫折能力弱，心理问题较多。因此高职公共英语教学承担着学生从高中生到大学生的思想转变任务，需要加强对学生的思想道德教育，磨砺他们的品质。人才培养的关键在教师，教师是推进课程立德树人建设的关键所在。［2］英语课在教授语言技能的同时，也是在传递文化，传递思想，要把社会主义核心价值观有机融合到英语教学，培养新时代的具有中国情怀，国际视野的外语人才。

1 高职英语教学存在的问题

1.1 英语课程思政的缺失

课程思政是近来提出的教育方针，很多学校英语课堂教学时间有限，加上应试的压力，所以教师更重视语言技能的训练，忽视德育方面的教育，在课程设置上缺乏对课程思政的整体规划和设计。

1.2 在线教育缺少与教师沟通

在线教育对传统的教学模式进行了革新，让学生能够接触到更多原汁原味的英语知识。……