郭德军

【摘    要】在传统体育训练中，教师忽视了学生整体感觉的系统培养，错失学生身体发育的敏感期，导致一些学生出现感统失调的现象。针对此，将感统训练融入小学体育教学中，对于学生感觉系统的培养，提升学生的运动能力、空间感知能力、学习能力等具有重要意义。本文从感觉统合训练的内容出发，分析感觉统合训练融入小学体育教学的意义，并结合实践分析探究合理有效的教学策略。

【关键词】感觉统合训练;小学生;体育教学

中图分类号：G623.8       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）18-0018-02

Research on the Strategy of Integrating Sensory Integration Training into Primary School Physical Education Teaching

（Fanying Primary School， Chenhu School District， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） GUO Dejun

【Abstract】In traditional physical training， teachers neglected the systematic cultivation of students' overall sense and missed the sensitive period of students' physical development， which led to the phenomenon of sensory integration disorders in some students. In response to this， the integration of sensory integration training into primary school physical education is of great significance to the cultivation of students' sensory system and the improvement of students' athletic ability， spatial perception ability， and learning ability. Starting from the content of sensory integration training， this article analyzes the significance of integrating sensory integration training into elementary school physical education， and combines practical analysis to explore reasonable and effective teaching strategies.

【Keywords】Sensory integration training; Primary school students; Physical education

感觉统合的概念最早是由美国南加州大学爱尔丝博于1969年提出的。这一概念将儿童的脑神经发展与心理发展相结合，提出感觉统合理论，并应用于特殊儿童的康复与训练等领域。随着现代教育研究的深入，感觉统合训练理论逐渐受到教育工作者的重视。纵观我国的小学体育教学现状，大多數的小学生在体育课堂教学结束后都有统合失调的情况发生，这种教学情况的发生会对学生的身体发展以及身心健康产生负面影响。目前在我国小学体育教学实践中，由于训练不当，一些学生感统失调的现象比较突出，例如身体形象不佳，“站没站相，坐没坐相”;动作笨拙，经常摔倒;注意力不集中，经常搞小动作等。针对这些问题，在小学体育教学中，教师应积极融入感觉统合训练，加强对学生前庭、本体和触觉的刺激，以促进学生协调发展。目前在小学体育教学中，感觉统合训练的实践可以从以下几方面着手。……