李霞 顾丽

随着2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的印发，学校美育工作被摆在了更加突出位置。美育作为中小学“五育教育”之一，其根本目的是以美育人，塑造学生的美好心灵，提高学生的综合素质，与其他“四育”一道，在“立德树人”总目标下，发挥着自身独特的作用。

锦州市凌河区解放小学在全面深化课程改革的背景下，将学校美育工作放在教育发展的重要高度，充分发挥美育作用，提高学生审美文化素质，形成良好的立德树人氛围，赋予“文化立校、和谐育人”的办学理念以新的内涵。解放小学的美育工作是“五色课程”体系中的紫色美育，其核心理念为“养·怀”。养，即素养，现代人文素养;怀，即情怀，传统文化情怀。素养是人的综合素质;情怀是一种高尚的心境、情趣和胸怀，是人的精神境界。以美育人，以美化人，让学生在艺术教育中达到内外兼修之美。

一、课程设置：融合育美

学科教学是育人的主渠道，也是实施艺术教育的主渠道。只有将美育融入教学全过程，实施审美化教学，才能实现审美教育的常态化。

（一）开发校本课程，延展美育触角

在落实国家课程、地方课程的基础上，学校结合办学特色、办学理念、地区资源、师资力量和学生的兴趣爱好，构建了“全面加个性”的校本艺体课程体系。

学校美育课程以艺术课程为主体，上好音乐、美术、书法等艺术课程，并且结合学校和本地教育资源，开发具有地域、学校特色的艺术课程，丰富课程内容，提高美育教学质量。……