李爽

德育是学校教育工作的重要组成部分，与智、体、美、劳等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有积极作用。我校全面贯彻党的教育方针，深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，牢固树立“德育为先、能力为重、全面发展”的理念，不断丰富德育内容、更新德育手段、优化德育环境。在实践探索中，确立了“树人先树德、育人先育心，立身先立行”的德育工作理念，遵循学生成长规律和教育教学规律，以课程本体认识为突破口，融入体现时代特征的德育内容，实现“五育”融合，进而落实立德树人根本任务。

一、找准定位，打造德育课程品牌

对学生的道德认知教育与道德行为培养是学校的重要任务。一套完整的德育课程体系的建立有利于发挥其教育与发展功能，实现育人目的。我校结合校本课程，将陶行知先生所主张的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想融入德育实践课程体系。将培养学生核心素养的总目标融入到学校建设中，唱响“雅·正”（即培博雅之才、育品正之人）教育，顶层构建育人框架及实施途径，将“五色”课程（即红色德育、蓝色智育、金色体育、紫色美育、绿色成长）贯穿学校教育始终，打造全课程育人之路，不断滋养、浸润、感染学生心智，使学生品德端、品格正、格局美。

我校以学科教学为主，构建并完善了德育工作体系，促进红色“润·品”课程成为具有思想教育、修养教育、人格教育功能的良好载体。……