李志伟

【摘要】学生通过学习历史不仅可以知晓过往史实，而且可以扩宽视野，积累经验并树立正确的人生观、价值观和世界观。在核心素养日渐深入人心的背景下，培养学生的史料实证素养已经成为摆在教师面前的一道课题。文章针对初中历史核心素养中“史料实证”进行深入研究和深度剖析，以供参考与借鉴。

【关键词】初中历史;核心素养;史料实证;研究

【基金项目】本文系河北省教育科学研究“十三五”规划一般资助课题“史料实证在初中历史课堂教学中运用的研究”（课题批准号：1903038）的阶段性研究成果之一。

运用史料来学习是历史学科的新特点，随着新课改的发展得到充分应用。为了发挥史料教学的真正功效，让学生充分受益，有必要培养学生的史料实证素养。只有这样，才能让初中生更好地认知历史、理解历史并提高历史探究能力，这也是展开史料实证研究的初衷，体现了本研究的重要意义和价值。

一、史料实证概述

（一）史料实证概念

史料实证的概念在我国出现得比较晚，可理解为借助可信史料进行辨析并重现历史真实的态度和方法。该理念伴随新课改不断深入而日渐深入人心，在历史教育领域产生巨大冲击和影响，在不断发展与渗透下，已经得到充分关注和重视，由此延伸出史料实证素养作为历史核心素养中的一个分支而存在。

史料实证素养，是指学生在對真实、可靠史料进行学习的基础上总结历史并进行评判的能力和品质，对于学生加深对历史的认知了解并进行历史反思、历史解释等均具有积极作用，符合促进学生全面发展的目标，迎合了当前教育发展的趋势[1]。……