陈报军

（西畴县西洒镇中心学校，云南 西畴 663599）

一堂高效率的课源自一份优秀的课堂设计，一个优秀有效的教学设计方案总是伴随着教师潜心的推敲、研究、修订而逐步完善的过程。课堂设计及实施涉及的因素很多，笔者认为其中尤为重要的是教案设计、课堂管控、媒体运用三个要素[1]。

1 精心设计教案是实现高效课堂的首要条件

一堂好课需要一个好的教案来导航，在教案设计需要考虑的众多维度中，定准三维目标、整合教学内容、选择教学策略、设计课堂练习、梳理教学流程五个方面是考虑的重点[2]。

1.1 定准三维目标，难易有梯度

知识与技能目标是课堂教学的核心；过程与方法目标是增长知识、形成技能、启发思维的过程与方法，是课堂教学的操作系统；情感态度与价值观目标是课堂教学的动力系统。目标具有导向、评价、调节、激励功能，是教学设计最先要考虑的要素，是课堂的灵魂和方向标，是判断教学是否有效的依据，是教学活动的出发点和归宿。目标定位不准比没有目标更为可怕，准确定位三维目标应做到：熟悉课标，整体把握教学方向；吃透教材，确定目标和内容；分析学生差异，确定教学起点和策略[3]。

1.2 整合教材内容，容量要适度

一堂课内容过少、过于简单导致学生认知、训练少，是低效的，但是内容过多、难度过大，学生不消化不吸收，也是低效甚至无效的，这个度的把握非常重要。因此要根据目标要求和学生实际情况，对教材进行合理取舍，改编重组。……