毛来存

摘要：高效教学，并不是指的提高课堂教学的效率，而是提高学生的数学知识学习效果。简单讲，就是提升学生的数学知识学习能力。本文即是从展开师生互动教学、师生身份互换教学以及借助实践操作理解数学概念三个角度出发，对于小学数学高效教学的方法策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学数学;有效教学;师生互动;身份转换;实践教学;教学质量

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学数学知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高学生们的数学知识学习能力以及学习效果逐渐成为主流。在积极开展小学数学知识教学的过程中，数学老师需要加强自我反思，重视改进自己的教学方法，以学生为中心，以提高学生自身的数学知识学习能力为根本，如此才能够切实提高学生的数学知识学习能力和学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学数学高效教学的方法进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、展开师生互动教学

所谓师生互动教学，指的是教学老师在开展数学知识教学时，其可以通过引导进行互动的方式展开教学，如此不仅能够有效提高学生们的数学知识学习能力，而且还能够借此了解学生们的数学学习思维，进而面向学生展开针对性的数学知识教学，以保证和提高学生们的数学知识学习成果。

例如，在教学“除数是两位数的除法”一课时，数学老师就可以咨询学生：“同学们，前面我们已经学习了除数是一位数的除法，那么大家想想，这个除数能不能是两位数呢？……