马文婧 黄勇

◆摘  要：本文以小学语文童话教育为分析对象，首先介绍了相关概念，接着分析了小学语文童话教学中存在的问题，最后论述了小学语文童话教育对策，以便提升小学语文童话教育的质量，促进学生茁壮成长。

◆关键词：小学语文;童话教育;教师

童话故事是小学生喜爱的体裁，童话故事也是小学语文教育的重要内容，加强童话故事教学有助于深化学生思想，童话在小学语文教师中的地位越来越重要。

一、相关概念的介绍

（一）童话教育

目前，学术界并没有统一规定童话教学内涵，不同学者对童话教学也有着不同理解。本文认为，童话教学是小学语文教学的重要方式，是对传统语文教学模式的创新，童话教育符合小学生的认知规律，有助于提升小学生的语文素养。

（二）儿童

本文所指的儿童主要是指小学阶段求学的儿童，并不包含有学龄前儿童，也不包含有其他的非求学儿童。

二、小学语文童话教学中存在的问题

（一）缺乏童话精神

第一，缺乏幻想和想象。在童话教学中，一些教师并没有培养学生幻想和想象力，而是以应试教育方式向学生传递童话知识，机械向学生们阐述文中观点。例如，在学习《风娃娃》这篇文章之时，教师只是机械地向学生们传递风娃娃故事的客观事实，并没有激发学生想象，没有引导学生幻想，影响童话教学质量。

第二，游戏精神受到压制。游戏教学是童话教学的重要方式，童话故事可以改变压抑的教学课堂环境，活跃课堂气氛，激发学生想象力。……