◆摘  要：利用信息技术对高职高等数学课程进行教学整合，能够带来全新的实践意义，能够全面提高高职高等数学课程教学的效益，为学生综合能力培养奠定坚实的基础。本文将对信息技术与高职高等数学课程教学整合的意义和实施策略进行研究分析，希望能够帮助广大教育界人士共同提高信息技术使用能力。

◆关键词：高等职业学校;高等数学;课程教学;信息技术;整合实践

学以致用是高职开展高等数学课程教学最终的教学目的，凭借着现代信息技术的快速发展，对于高职高等数学课程教学将带来全新的突破。基于信息技术与数学课程教学整合观念，既可以全面提高高职院校学生对于数学学习的热情，更好地理解数学学习意义，也能够帮助学生将高等数学知识更好的运用在生活之中，提高综合能力培养质量。

一、信息技术与高职高等数学课程教学整合的意义

信息技术与高职高等数学课程教学整合的意义，一方面是受到社会发展必然趋势的影响。现在已经全面进入信息化时代，利用信息化科技手段才能够实现当代各项产业技术的发展，所以相关教育理念也需要发生变化。结合信息技术加强信息资源的利用能力，促进课程教学的升级，将是高职高等数学课程教学重要发展方向;另一方面，利用信息技术与高职高等数学课程教学进行整合，也将是提高学习效率的必要手段。高职高等数学是一门复杂抽象、难度较高的学科，学习过程较为枯燥，利用信息技术能够实现教学模式的创新，通过图形、视频等手段能够使抽象教学理論变得具体化，帮助学生更好地掌握数学理论知识。……