王子龙

在小学科学课堂中，导入新课是课堂教学的重要一环。俗话说：“好的开头是成功的一半。”在开始上课时，用较短的时间集中学生注意力，把他们带入学习情境中，对一堂课的成败有着关键作用。运用信息化手段导入新课，能使学生感到新颖，达到开启思维、激发联想、激励探究的作用。笔者在小学科学学科的教学中运用信息化手段，采用以下几种方法导入新课。

一、视频导入，调动学习兴趣

运用信息化手段导入新课，能使学生们看到生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的画面，改变了过去学生们只看黑板、听教师讲授的单调模式。信息化手段可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使课堂变得绚丽多彩，使师生之间的信息交流更加便捷、生动，使学生们置身于一个直观而有趣的学习情境中，极大地提高了学习兴趣。根据科学课教学内容的需要，采用富有情趣的小视频来导入新课更能激发学生们的学习兴趣，达到事半功倍的效果。例如，我在教学教科版五年级上册“光”这一单元时，为调动学生们的学习积极性，在设计“光和影”这一课的课件时，在网上找到一段名为“符号中国”的影子舞放在课件里作为导入，得到了很好的效果。虽然这个小视频只有1分43秒，但有趣的影子舞蹈和音乐把学生们的学习兴趣一下子调动了起来，为后面的学习打下了良好的基础。

二、猜谜导入，激发探究精神

在教学过程中，教师应根据教材的特点，灵活地设计导入方法，有效调动学生们的探究精神，实现高效的课堂教学。……