胡荣荣

◆摘  要：初中历史教科书中使用了大量的插图，这些插图贴合现阶段学生的心理认知发展特点，能有效帮助学生理解史实，因此教师应该合理利用教材上的图片史料资源，引导学生提取信息，发现问题，学生得到的信息会更明确，更直白，教学效果会更好。本文对初中历史教学中如何正确有效运用图片史料问题进行了探讨。

◆关键词：初中历史;教材插图;价值;原则

史料是历史教学与研究的重要工具，图片是由图形、图像等构成的平面媒体，具有很强的视觉冲击作用。经过甄别的可用于历史课堂教学的图片，是可视化的史料，眼睛是心灵的窗户，往往能给人最直观的冲击，在教学中运用图片史料，能很大程度上贴近学生的认知心理特点，帮助学生理解史实。

一、在初中历史教学中使用图片史料的价值

1.图片史料帮助学生建立对历史的基本认知

在初中历史课堂教学过程中，如果能适当运用一些前人保存下来的及现代社会人们根据大数据专门制作的可用于课堂教学的视频、音频、图片等，学生会更容易理解。图片是由图形、图像等构成的平面媒体，具有很强的视觉冲击作用。学生在初中的年龄段，正处于形象思维迅速发展的阶段，其捕捉形象事物所反映信息要比常人敏感。因此，选用经过考证的能与教学内容密切结合的图片，图文并茂，引导学生自己提炼图片反映的信息，抓捕信息进行总结，从而使学生对历史形成基本的认知和历史史实的基本框架，教学效果要事半功倍。……