李凤玲，何金环，连艳鲜，索江华

(河南牧业经济学院 生物工程学院，河南 郑州 450046)

动物生物化学就是学生进入专业殿堂的一门重要的桥梁课程，是畜牧、兽医、药学类专业重要的专业基础课之一，对动物生产、饲料科学、和兽医临床实践具有重要的地位和作用[1]。动物生物化学不仅知识点繁多，各章节联系紧密，内容抽象，还涉及到多种物质的化学结构、代谢途径和生物合成等内容，因此又是学生公认的非常难学的一门课，在学习过程中如何实现以学生为中心，激发学生主动学习的积极性，这就需要教师运用多种教学方法，采用更高的教学技巧，使复杂的问题简单化，枯燥问题趣味化，抽象知识形象化，高深知识通俗化，笔者在长期教学过程中创新教学形式、改革教学方法、应用了小组讨论教学法并多次在不同群体中实施，效果显著。

1 小组讨论课堂的总体设计方案

在组织课堂讨论之前，教师要有充分细致的准备，不仅要对课堂讨论教学过程有一个总体的设计,把握讨论教学的所有环节，还要在给出讨论题目之后，要向学生布置与讨论内容相关的阅读任务，指导学生借助图书馆或者网络查找、阅读相关文献、著作或者其他资料，从而使学生在课堂讨论中有一定的知识铺垫和理论基础。通过对学生进行合理的分组，对组内人员进行有效分工，确定发言人、制订行之有效的评价标准等,使课堂讨论达到应有的效果[2]。

2 小组讨论课堂的具体实施

2.1 讨论题目的选择

遴选讨论题目的原则一是有价值，是教学中的重点或难点；……