罗慧莎

摘 要：步入青春期的学生，受生理及心理因素的影响，需要教师更用心观察、呵护，积极引导。身为人师，要了解青春期学生的心理相关知识，深入学生的心灵，理解、帮助学生，关注学生真实情况，找到问题的根源，同时借助家庭的力量，合力解围，使其健康快乐成长。

關键词：青春期;学生成长;家校合作

清晨，暖阳沐浴，生机盎然。突然，床边的手机在不停地闪烁，拿起一看，手机上弹出的信息：Miss Luo，我是小楚，中考成绩出来了，我以优异的成绩考上了区的重点高中。感谢您当年的呵护和包容，是您用柔软的心灵将我从悬崖边拉起，将一抹温泉汇入了我的心灵，使我能从“误区”中走出……笔者读完这条信息之后，百感交集，万千思绪涌心头。因为她，笔者不禁为自己做了一件正确并且有价值的事感到骄傲。回想起这件事，还要从笔者刚刚担任小学六年级的班主任那一年说起。

一、遇见“情书”，告白天下

作为一名小学六年级的班主任，笔者在具体的教学和管理过程中一直在呵护和爱惜学生。但是笔者永远也忘不了当时的那一幕：一位科任教师正在严厉地训斥小楚。笔者接过科任教师手中的“情书”，上面赫然写着：“楚楚，你就像小天使一样美丽动人，我喜欢你的温柔可爱……”而小楚在一旁低下头，流下了并不知是否内疚的泪水……

在升入六年级后，笔者便注意到小楚的行为很怪异。以前她是一个学品兼优的学生，但最近却发现她在上课时经常走神，下课时和班级里的一名男生小枫举止过于亲密。