摘 要：将小学语文教学工作和管理工作进行结合需要小学语文教师兼任班主任，以此实现育人职责和育人目标的统一，根据语文学科教育规律、学生特点，将语文教育教学工作和班级管理进行有机融合，以此制定系统化、专业化的育人策略，促进学生全面发展。单一对小学生进行语文教学，无法提高小学生的思想道德水平，因此还需要通过班主任管理，在教学中渗透思想道德教育、情感价值教育，以此提高学生的学科素养、人文素养。

关键词：小学语文教学;班主任管理;情感价值

在新课程改革下，对小学生进行素质教育，培养小学生良好的行为习惯、思想道德素质、学习能力，对此小学语文教师需要加强重视，积极探索两者结合的有效

策略。

一、利用语文教材丰富的情感价值素材，丰富班会课

小学语文学科中有很多优美的古诗文、现代文，名人事迹、历史典故等，这些都是十分典型的、可以为学生树立榜样的教材，因此，教师既要引导学习学习这些语文知识，又要利用语文素材早日让学生形成正确的价值观念。这就需要语文教师通过班会课，将语文教材中丰富的情感价值素材进行扩展、延伸、再创造，通过个性化设计，丰富班会课，引发学生思考，将班会课变得更有意义。例如，在部编版小学一年级上册《吃饭有讲究》一课的教学中，教师可以通过古人吃饭的相关故事、案例引导学生学习基本的餐桌礼仪，让学生明白礼仪是中华民族的优良传统，以此培养学生良好的生活习惯。……