沈婷婷

摘 要：数学课程是小学教学的基础内容，为了解决传统数学课程教学问题，实现新课程改革教学要求，小学数学教师必须推行互动式的课程教学方式，关注学生课程学习状态，同学生进行教学互动探讨，加强数学课程教学的趣味性与探索性，完成课程教学目标。对互动式的小学数学课堂教学构建操作进行简要探讨，并提出相应的操作建议。

关键词：互动式;课堂;小学数学;操作策略

互动式课堂教学同传统课堂教学最明显的区别在于，前者更加关注学生学习过程的参与和体验，不是一味地进行教学内容灌输，而是在师生互动交流和学生相互交流之间达到知识教学和内化吸收目的，是当前教学改革推进下产生的新的教学方法。

一、互动式课堂在小学数学教学中的操作优势

推行互动式课堂能够解决小学数学传统课堂教学“满堂灌”教学方式存在的教学问题，达到课程教学以学生为主体的目的。同时，在互动教学过程中，课程教学时间更多地交由学生自己探索总结知识点，课程学习效果大大提升。通过教学互动，任课教师也能够对学生知识点内化吸收情况有大致的了解，实施针对性教学，帮助学生学习吸收知识薄弱点。在互动式课堂教学过程中，学生和学生之间也有了更多的交流机会，数学学习思维得到交换，可以更全面地看待数学问题和学习内容，培养学生的数学逻辑思维能力，改善传统数学课堂教学枯燥无味的问题，集中学生课程学习的注意力。……