马志远

随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养已经成为新时代小学课堂的主要教学目标。小学数学教师应该将培养学生的自主意识、实践能力与数学思维等内容作为重点教学目标，构建优质的小学数学课堂。

小学数学教师在新时代教学课标指导下不但应提高小学生对数学知识的掌握与运用程度，还需要重点培养小学生的数学思维与个人能力。培养小学生的核心素养需要小学数学教师以知识内容教学为基础来组织拥有针对性与拓展性的活动，从而提升班级小学生的数学思维与数学水平。小学新课程改革中对核心素养内容进行了包括观念、实践、创新素养三方面在内的明确描述，提出了核心素养的实施路径。

一、充分利用小学数学教材

小学生具备显著的活泼、爱玩的特点，所以教育部在设计小学教材时也是针对小学生的认知规律与学习特点进行编排的。所以小学数学教师要以教材为主要的教学资源，数学教师要通过认真分析教材、梳理教学重难点来搭建完善的数学知识系统，将核心素养进行渗透。

引导学生深入学习教材内容，掌握数学知识。例如，小学数学教师在讲解人教版“圆的面积”内容时，就需要将培养学生数学素养的教学目标与教材内容相结合，以此来确定教学路径与实践教学操作。教师可以设计教学目标：将几何空间理念与教学相结合，从而丰富教学内容并拓展小学生的思维;使学生树立数学思维与数学意识;明确公式推导的意义，并自主推导公式。……