赵璐玫

名优校长队伍培养是落实国家对校长队伍建设总体要求的有效举措，是提高区域教育质量、促进教育均衡的关键。2019年3月，北京市海淀區名校长工作室项目正式启动。这一项目旨在遵循校长专业成长规律，搭建校长队伍成长高地，促进区域内优秀校长集群的形成，推动本地区乃至全国基础教育改革的发展。在项目推进实践中，工作室不断完善运行机制，带领学员校长们在团队中学习、研究中前进、实践中成长，实现了从成熟期到二次提质成长的转变。

一、明晰工作室目标定位：“培养好校长、办出好学校”的专业成长共同体

工作室的目标定位自当是成立之初首要思考的问题。海淀区名校长工作室项目的启动昭示着海淀区将依托名师工作室，搭建起海淀校长专业发展、教育家集群成长的重要平台，着力培养好校长、办出好学校，其最实际、最终极的作用将是促进教育均衡发展，“办好人民满意的教育”。因此，工作室应该是一个致力于“助力校长成长、推动学校发展、促进教育均衡”的校长专业成长共同体。

一是促进学员校长专业成长。当前，如何通过教育家型校长的培养实践，促进教育家群体的产生，从而整体提升区域办学质量，已成为新时期中小学校长培训工作的迫切要求。海淀区名校长工作室作为一个培养研修基站，始终坚持务真、务实、务本，坚持以当前指导与长远发展相结合为原则，通过高层次的理论研修、高品质的创新实践，为学员校长提供具体性、规律性的学术理论与办学实践指导，以期努力提升其学术研究能力、教育创新能力、办学治校能力，实现自身专业成长的二次提升，为学员校长的可持续发展提供有力支持。……