罗嫣才 汪晓勇

摘    要

道德与法治是推进“四史教育”进课堂的主阵地。其教学是以历史为基础，突出政治认同素养培育的思想政治教育。面对庞杂的历史内容，要厘清道德与法治“四史”专题教学的价值定位与核心要义，准确定位“四史”学习意义;通过解读教材，厘清教学落点和逻辑线索，基于史实讲好红色故事，坚持价值引导，促进政治认同，提升“四史教育”的有效性。

关 键 词

四史教育;小学道德与法治;政治认同;价值引导

中图分类号

G41

文献编码

A

文章编号

2095-1183（2021）06-00-04

“四史教育”是党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会的重要讲话中，习近平总书记号召全党要学好“四史”，引导人们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起。在中国共产党成立100周年之际，我们更需要回望历史、展望未来，通过“四史教育”帮助学生树立崇高理想，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

推进“四史教育”进课堂，道德与法治课自是主阵地。统编道德与法治五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”，以时间为线索，以精神为核心，呈现了近代百年来中国人民为实现民族复兴所走过的历史进程，特别突出了中国人民在中国共产党带领下，找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大成就，正是“四史专题教育”的绝好载体。……