谢琰 余孟孟

摘    要

中国共产党的胜利是积极人格的胜利，红色基因的实质是积极人格基因。党史学习教育对中小学教师积极人格的构建具有现实价值。通过党史学习教育，教师可以获得积极人格形成的可行路径，即以积极信念引领自身教育实践，以积极思维导引日常教育情绪，以积极体验涵育教师职业幸福感，以积极反思提升教师专业素养。

关 键 词

党史学习教育;中小学教师;积极人格;可行路径

中图分类号

G41

文献编码

A

文章编号2095-1183（2021）06-00-04

人格力量是精神力量的重要构成，并在历史的进程中发挥着重要作用。回顾中国共产党一百年来取得的伟大成就，可以发现，党之所以能够由小变大，由弱变强，由无数挫折走向不断胜利，除了科学的理论和伟大的使命感之外，与中国共产党人积极的人格力量也是密不可分的。正如习近平总书记所说：“我们党作为马克思主义执政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量。”事实上，“中国共产党成立百年来，高度重视党员和未来青少年一代的人格和人格教育问题。” [1]特别是在2018年9月的全国教育大会上，习近平总书记明确提出把“完善人格”作为新时代教育工作的重要目标之一。

然而，人格并非知识，不能靠传授和讲解来完成，只能通过示范、影响和唤醒来实现。“在塑造学生健全人格、引导学生追求理想人格的过程中，教师的人格自然是一个关键因素。”[2]那么，要培养学生积极健全的人格，教师首先必须具备积极健全的人格。……