刘高强，李 鹏，闫海彬，刘 富

（贵州电子信息职业技术学院，贵州 黔东南苗族侗族自治州 556000）

职业教育是中国高等教育体系的重要组成部分，和普通高等教育一样具有同等重要地位。随着社会的发展，国家进入发展新阶段，经济结构调整和产业升级不断加快，专业技能技术人才的需求越来越紧迫，职业教育的作用和地位越来越重要。

然而，和发达国家相比，中国职业教育制度不够健全、体系不够完善、校企合作有待加强、实训基地有待完善和办学质量参差不齐等问题凸显。为建成覆盖大部分领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系，国家高度重视职业教育，发布了《国家职业教育改革实施方案》，职业教育教学改革势在必行，谁在职业教育中走在最前列，就拥有成为标准的可能。

1 电力系统自动化技术专业教改现状

通过查阅文献归纳可以发现，针对不同的课程和专业，实践教学改革主要体现在：以技能大赛考核内容为基础优化课程教学内容，整合多门课程知识，以项目化、任务驱动方式教学，模拟技能大赛或企业场景，引入企业或第三方评价等几个方面。这些策略推动了实践教学环节的改革和发展，对实践教学有很大的指导意义。在电力类专业实践教学研究方面，也有不少教育学者进行了创新改革，如缪春琼等提出课程置换、接力培养，聘用企业技术人员开展实践教学[1]；杨旭英等提出以任务驱动进行教学，采用专题报告的形式进行考核[2]；……