李继玲 张夏恒 崔健

摘要：现阶段，在线教学逐步成为学生学习的主要手段，各大高校都大力投入到在线教学模式的探索中。文章以电子商务概论课程为例，探索在线教学模式的构建与实践。根据电子商务教学目标，构建出本课程在线教学底层逻辑策略，并提出线上教学内容制定、线上教学平台选择、线上教学资源建设、线上教学过程设计及线上教学效果评价体系五个方面的线上教学模式。通过问卷调查和访谈结果显示，绝大部分学生对本课程的在线教学模式认同度很高。同时，也发现该教学模式比较适合小班教学;教师需要线下投入更多时间备课才能有效大幅提升学生综合能力建设;线上教学无法体现线下教学中的师生、生生之间的情感互动体验。

关键词：在线教学;底层逻辑;电子商务概论

中图分类号： G434  文献标志码：A  文章编号：1672-0768（2021）02-0089-07

一、引言

2020年 1 月以来，教育部发布“2020年春季學期延期开学”和“在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见”等通知，因此，各高校纷纷组织教师开展线上教学，这对于没有线上教学经验或线上教学经验不足的老师来说，无疑是一件非常棘手的问题。随着计算机和网络的发展，慕课算是高校发展最早的在线教学模式了，但是也存在高校参与度低、课程体系顶层设计和专业针对性不足、教学方式单一、课程模块设计不足等问题[1]。邬大光、沈忠华对6所本科大学的调查发现，目前我国高校开展在线教学目前面临着教师对在线教学认识不足、教师在线教学素养亟待提高、学生在线学习能力需要加强、在线课程的建设缺少规划、在线教学的管理有待创新等问题[2]。……