陆清华

【摘要】《教育的力量》登载了李镇西、魏书生、高金英、万玮等教育名家及部分优秀教师分享丰富的教育教学经验的文章，他们以大量鲜活的实践案例，为我们破解“后进生转化”难题提供了范例。他们不仅走进学生的心灵，点燃学生希望的火种，还照亮了教师教育教学的征程。笔者深深地明白：教育学生需要一份坚守，教育的力量源于爱，教育是一种唤醒的艺术。

【关键词】后进生;教师教育;读后感

曾几何时，对于“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的言论，笔者常持有怀疑甚至不屑的态度。但是读完《教育的力量》这本书后，笔者被李镇西校长的“难题就是课题”这句话敲醒了。笔者真正地意识到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，是对我们每位教育工作者的鞭策，更是我们永无止境的追求。

《教育的力量》登载了李镇西、魏书生、高金英、万玮等教育名家及部分优秀教师分享丰富的教育教学经验的文章，他们紧紧围绕“后进生转化”这一教育难点问题，通过大量生动、鲜活的实践案例分析、精彩纷呈的教育故事及深入独到的理性思考和实践心得，充分向我们展示了教育的力量[1]。笔者不奢望能成为像他们一样的名师，但庆幸的是，经过他们的智慧点拨若有顿悟。

一、教育学生需要一份坚守

正如张文质先生所说，“教育是一种慢的艺术”[2]。在教育学生漫长的期待、发现、尝试的过程中，教师更需要有坚守教育的初心。学生就是那一朵朵待放的花蕾，就是那朔日和新月。……