□山东省青州云门书院 王俊杰 史爱玉

一、重视联系生活，保证数学课堂的有序进行

在小学数学的课堂过程中，一般情况下，学生接受的知识很大一部分来自教师的口头讲解，那么教师的教学语言就显得格外重要。因此，在数学的教学过程中，教师要尤其重视教学语言方面的艺术，一方面语言不能太过通俗，另一方面也要能够联系生活实际，便于学生的理解。因为在小学阶段，学生的阶段特点就是比较活泼好动，不能够在一堂课中保持长时间的注意力，如果想要让他们对数学保持有高涨的热情，就一定要重视在语言艺术方面的研究探索，在日积月累中积累经验，为学生创造有利的学习环境。同时，小学生的思维能力与想象能力还是比较欠缺的，对于一些抽象的数学知识，他们没有办法短时间内快速地理解，教师在小学阶段就要对学生进行启蒙教育，在教学过程中注意强调数学与生活实际的联系，让学生明白数学并不是一个神秘的学科，也并不是那么高深莫测，它只是一个应用性与基础性非常强的基础学科，由此来建立学生今后学习数学的自信心，也能够帮助学生在今后不被困难所打倒，培养他们勇往直前、坚持探索的精神。

例如，教师在为学生讲解有关数学应用题的内容时，可要求学生养成认真审题的学习习惯，让学生对题目进行反复朗读，彻底理解以后再开始动笔做题，目的就在于让学生更深层次地理……