李结秀

◆摘  要：写话教学是新课程标准对小学低年级的要求，它是为高年级的写作打基础的，如果在低年级的学生能在这个时期把基础打牢，那么学生以后的写作就比较顺利了，因此不少教师都把写话教学看得非常重要。本文就在如何把统编教材的内容结合起来，谈谈低年级写话教学的策略，以供大家参考。

◆关键词：统编版教材;低年级写话教学;分析和探究策略

一、快乐读书，以读促写

广泛的阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。因此，阅读教学与写作是相辅相承的。对于低学段的学生让他们学会读书，读好书非常重要，可以从以下三方面引导。

（一）绘本阅读，激发兴趣

随着统编教材的全面铺开，在于低年级的语文教学中，学生的书面语表达能力往往落后语言表达能力，如何促进书面语表達能力和语言表达能力的同步提升一直是语文教学老师教学中的一项重要课题。绘本能生动形象地激发儿童阅读兴趣，是增强低年级学生语感，积累语言的最好读物，更有利于儿童语文素养的提高。

例如绘本教学《我的幸运一天》，教学过程中教师将整本绘本以PPT的形式展示，老师以讲故事的形式开始绘本教学，其中有些情节留白，去掉文字只有图片，让学生仔细观察，展开想象的翅膀进行说话。讲到狐狸给小猪按摩时，为了让学生深刻感受故事情节的风趣和诙谐，还邀请了学生上台表演，表演惟妙惟肖，学生在快乐的笑声中感受到小猪由危险变成幸运的机智。……