张智超

◆摘  要：随着素质教育的不断推进，教育工作中在教学过程中需要积极的改进教学方法，对学生的能力进行培养，确保学生的思维能力发展。在高中物理的教学中，教师需要结合素质教育要求以及学生的发展需求进行教学方法的制定，利用思维培养提高学生解决问题的能力。本文针对高中物理教学中带电粒子在电磁场中的运动问题进行分析，探讨高中物理教学的有效措施。

◆关键词：高中物理;带电粒子;电磁场;运动

一、高中物理教学中带电粒子在电磁场中的运动的教学现状

1.教师不重视学生智力开发

应试教育背景下，很多物理教学往往都是以完成教学任务为目的，在教学中过度重视升学率，对学生的思维能力和智力开发有所忽视。在概念讲解过程中，部分物理教师采用的教学方式依旧是填鸭式教学，将教学内容直接灌输，学生无法真正接受物理知识。物理是一门理科课程，照本宣科式教学很难吸引学生的注意力，比如在摩擦力教学中只是将其概念进行口述，但是学生却无法真正感知摩擦力的大小等特点，如果一味地向学生灌输文字理念，学生的理解能力和思维培养是得不到提升的。

2.课堂教学方式比较落后

调查发现，教师建议学生通过多做题来提高思维模式的建立。传统的课堂教学方法并不适应素质教育的要求，对学生的能力，兴趣培养产生了抑制作用。因为学生的主体地位没有得到体现，思维能力也处于停滞状态，因此教师需要创新教学，加强学生思维培养，摒弃落后教学方式。……