侯丽莎

◆摘  要：现阶段，随着我国教育事业的不断发展和教育改革的不断推进，农村地区的教育条件和教育情况与之前相比已经有了较大的改善，但不可否认的是，目前我国城乡教育差距依然十分明显，农村整体的教育条件和教育水平都有待提升。而且随着城市化的不断发展，大量农村青壮年进城务工，由于缺乏有效的监管，很多农村学生养成了一些不良习惯，严重影响了学生的成长。本文将对农村地区小学生不良行为习惯的表现及其原因，笔者作为一位语文教师的角度出发，提出相关的解决对策，以供参考。

◆关键词：农村小学生;不良行为习惯;成因;对策

中国幅员辽阔，贫富差异非常明显，两极分化严重，尤其是中国西部地区，在经济高速发达的中国，为了让家里的家人过得好点儿，不少的农村劳动力放下农耕，走出大山，为了发达地区填加了更多的基础劳动力，他们在城市里不断的打拼，做着最劳累的工作拿着最低的工资。笔者作为一名语文教师，深感留守儿童在学习和心理上的问题，一般而言农村小学会缺乏对学生德育的教育，没有注重对于学生心理上的关怀。语文教学具有其语言功能，教师在课堂上挖掘教材内容，加强对于学生的德育的教育，提高学生的心理防御，并且能够与学生及时的进行沟通，全面了解学生的情况。

一、农村小学生不良行为的表现及其原因

就笔者看来，农村小学生的不良行为习惯主要表现在以下几个方面：首先是生活态度上消极、懒散，作息不规律。……