李建新

◆摘  要：中职学校的学生之所以相对成绩较差，与其自身自控力和学习习惯都有着很大的关系，这与普高无法比的，再则就是數学本身也是一门枯燥无谓的学科，思维性、逻辑性较强，学生对数学知识的接受能力较低，甚至学习没有兴趣。要想学生学好数学，并且提高教学质量，这就要求数学老师认真研究教材外还要研究学生，并运用一定的教学方法，才会取的良好的教学效果，本文就本人从事多年教学经验与大家分享。

◆关键词：中职;数学教学;方法

一、中职数学教学现状

1.学生基本情况

中职学生大多是初中学习成绩较差，或者高考失利的学生，要不就是无处安放的社会“小人”，务工不行，在家找事等所谓的“坏”孩子，这些学生组成的职校生源，当然是五花八门，素质肯定参差不齐，学习更是不宜档次，但是肯定都有不爱学习的基本特征，要不上课睡觉或者大喊做乱，总而言之不让老师省心，是属于那种较为头疼的学生。偶有个别程度较好的也会被深深影响而滞后或者甘心堕落。面对如此的学生作为老师应如何应付，如何调整心态，教好学生呢？老师又会采取哪些措施进行整顿呢都是一系列的问题。

2.老师自身素质

作为老师应首先自身过硬的基础知识，尽管不一定学生会难倒，但一定要做到有备无患，其实主要表现在如下几个方面：一是传统教学思想未能及时转变，仍旧是老师为主打课堂，教学方法比较落后。二是学生数学兴趣不够浓，主动学习意识差。……