姜瑞

◆摘  要：将翻转课堂应用在高中英语教学中，可以突破课堂的时空限制，实现课堂与课后的无缝衔接;还可以拓宽学生的知识面，促使学生获得全面发展。因此在今后的教学中，就要对翻转课堂的应用策略，展开详细深入的分析，以满足教学需求。

◆关键词：翻转课堂;高中英语;教学

将翻转课堂应用在高中英语教学中，是教学改革的必然要求，也是培养全能型人才的有效手段。作为英语教师，就要紧跟时代发展，及时转变思想观念，采用多元灵活的教学方法，展开英语教学，实现翻转课堂的高效应用。

一、做好课前预习

翻转课堂，就是指将课堂与课后学习时间进行调整，将学习主体归还学生，采用多元的方法激发学生兴趣，促使学生主动参与学习，养成自主学习、合作探究的好习惯，从而提高自身的核心素养。将其应用在高中英语教学中，就需要英语教师从课前预习、课堂指导、课后总结三个环节进行引导，突破课堂学习的时空限制，发展学生的英语素养。那么第一步，就需要做好课前预习工作。有效的课前预习，不仅有利于学生良好学习习惯的养成，还能够提高学习能力。在实际教学中，就需要保障课前预习的有效灵活，从而为后续教学做好铺垫。首先，英语教师要根据不同的文本内容，结合学生的实际情况，制定合理的预习方案。如叙事类、写景类、人物传记等课文，内容较为抽象，理解难度较大，就可以通过图文、视频、声乐的电子课件，引导学生展开课前预习;而情感抒发类，就可以通过问题的布置，引导学生自主完成重难点知识的学习。……