张毓海

◆摘  要：现代化的教育教学过程中，非常强调课堂中的互动与交流，而此互动与交流效果如何，直接会影响最终的教学效果。本文所提出的交往视角正与此教学方向相一致，将之合理运用到初中体育教学过程中，会取得令人满意的效果。下面将对交往视角下初中体育教学方法的具体实施进行探讨。

◆关键词：初中体育;交往视角;教学方法

传统的初中体育教学过程中，老师常采取“讲解、演示、练习”的方式来教学，使得学生只是被动的学习体育理论知识与技能，这样的体育教学过于表面，无法让学生深入理解体育学科的学习内涵及价值。而以交往视角来开展初中体育教学活动，能够围绕体育教学内容来进行有效的师生与生生互动，这无疑能将老师引导学生学习与发展的作用更好发挥出来。因而课堂交往对于体育教学效果的影响极为关键。

一、参与课堂练习，构建和谐师生关系

初中体育课堂教学过程中，师生是课堂交流的两大主体，老师作为课堂教学的引导者、组织者与参与者，除了需要有技巧的对学生引导与组织之外，更需要发挥好自身的参与者角色，主动参与到课堂活动中，这样才能确保交流的顺利推进，当然这也是高效课堂顺利开展的重要基础。以往的初中体育教学之中，老师由于深受传统教学理念的影响，在教学之中虽然也会对学生进行有效指导，但并不会参与到课堂活动之中，此种单向交流方式，对于和谐师生关系的构建极为不利，自然也会影响到最终的课堂教学效果。……