庞超坚

◆摘  要：学生在初三阶段的心里会呈现出与其他阶段不同的微妙变化，体现为产生成人意识，自我意识加强，自我评价能力提高以及自尊心增强。初三学生感知和观察质量提高，能够根据学习要求及时准确的转移注意力，在生理上记忆力以达到新的水平，思维能力获得很大发展，班主任老师应该把握学生发展的这一黄金时期，注意学生的心理变化做好心理健康教育。

◆关键词：心理健康教育;初中生;对策

近年来，各种因学生心理健康问题产生的校园不良事件在中学校园内频发，对学生个人发展，学校教育工作以及社会长治久安产生的影响不容小觑。班主任老师应该重视班级学生的心理健康，及时发现学生存在的问题，并加以疏导。在教学日常中增加心理健康教育这一环节，帮助学生形成正确三观，使其将精力放在学习上，从而实现更大的人生价值。

1造成学生心理健康问题的原因

1.1学习任务繁重 升学压力大

九年级学生面临中考，学校最为关注学生的学习成绩，各科老师在上完课后还要布置很多课下作业，帮助学生巩固知识。但九年级学科较多，学生往往在完成作业后就没有时间放松，有些学生甚至不能全部完成老师布置的作业，产生焦虑，烦躁的心理，甚至导致失眠，精神紧张，上课无法集中，精神学习效率低，成绩下降。

1.2与同学家人老师的交往存在问题

九年级学生因生理和心理的变化处于心思敏感，自尊心较强的阶段。……