许小玲

◆摘  要：在小学班主任工作中，坚持以“立德树人”理念为基础的德育教育实践研究，能够在提升工作效果的同时，为学生的道德素质发展带来助力。文章以小学班主任工作为切入点，从班级德育环境、德育教育和德育活动等方面对班主任德育工作的实践策略展开讨论。

◆关键词：班主任;德育;立德树人

在素质教育发展背景下，做好以学生为主体的德育教育成为了小学班主任工作的主要目标。“立德树人”作为素质教育当中的重要组成部分，其要求教师在工作中能够根据学生的心智发育需求，设计出具有针对性的教育活动，以确保学生可以在自己的引导和教育下获得成长，并树立起正确的道德素质观念，由此实现对学生的全面素质培养，为小学素质教育目标的实现带来助力支持。

一、构建科学的班级德育环境

从当前的小学教育模式来看，班主任想要做好对立德树人理念的落实，完成对学生的道德教育，就必须要先构建起科学的班级德育环境，因为环境是学生成长的基础，当他们的成长环境中融入了很多德育内容，那么学生自然会受到德育方面的引导和熏陶，而此方面的效果是教师无法通过教育、引导所完成的。

考虑到小学生的认知水平，我在充分尊重他们的基础上开展了班级学生共同参与的“《班级制度》制定班会”。在班会中，首先我会对班级制度的基本要求予以表述，让学生可以在《小学生守则》、《小学生行为规范》的基础上，根据自己的观点进行《班级制度》的制定。……